Instituto Mauá de Tecnologia

Disciplina Optativa: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

Aulas: terças-feiras, das 16h às 17h40
Início da disciplina em 2012: 28 de fevereiro

Para outras informações, plano de ensino e arquivos da disciplina, acesse a MAUAnet

Descrição:

O estudo da Língua Brasileira de Sinais irá proporcionar um conhecimento básico sobre a comunicação com as pessoas surdas por meio da compreensão de suas necessidades, seus aspectos sociais culturais e educacionais, permitindo uma integração comunicativa com a comunidade de maneira geral (Disciplina optativa).

Ementa:

Introdução à disciplina. Conceito de Libras. A Surdez: aspectos históricos, causas da surdez, graus de deficiência auditiva, como lidar com a surdez. A comunicação. O Intérprete. A função da escola. A Tecnologia. A profissionalização. Apredendo libras. Praticando libras. Estrutura linguística de Libras. Fonologia. Morfologia e Sintaxe. Semântica e Pragmática. Datilologia. Alfabeto. Numeral. Identificação Pessoal. Cumprimentos e gentilezas. Expressões faciais e corporais. Sinais Básicos. Calendário. Cores. Família. Roupas. Meios de Transporte. Lugares. Tempo. Natureza. Direção, medidas e tamanhos. Ações (verbos). Pronomes. Advérbios. Sentimentos. Características e qualidades. Expressões comuns. Diálogo em língua de sinais.

Bibliografia Básica:

• CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Enciclopédia da língua de sinais brasileira. São Paulo, SP: EDUSP, 2005. v. 8. 896 p.
• CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Enciclopédia da língua de sinais brasileira. São Paulo, SP: EDUSP, 2009. v. 1. 680 p.
• CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Novo deit-libras: dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira baseado em linguística e neurociências cognitivas. São Paulo, SP: EDUSP, 2009. v. 1.
• CAPOVILLA, Fernando César; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Novo deit-libras: dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira baseado em linguística e neurociências cognitivas. São Paulo, SP: EDUSP, 2009. v. 2.
• GESSER, Audrei. Libras?: que língua é essa? crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda. Pref. Pedro M. Garcez. São Paulo, SP: Parabola, 2009. 87 p. (Estratégias de Ensino, 14).

Bibliografia Complementar:

• ALMEIDA, Elizabeth Crepaldi de; DUARTE, Patricia Moreira. Atividades ilustradas em sinais da libras. Rio de Janeiro, RJ: Revinter, 2004. 241 p.
• PEREIRA, Rachel de Carvalho. Surdez: aquisição de linguagem e inclusão. Rio de Janeiro, RJ: Revinter, 2008. 88 p.
• QUADROS, Ronice Müller de; KARNOPP, Lodenir BecKer. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. São Paulo, SP: Artmed, 2009. 221 p.
• SANTANA, Ana Paula. Surdez e linguagem: aspectos e implicações neurolingüisticas. São Paulo, SP: Plexus, 2007. 268 p.
• SKLIAR, Carlos (Org.). A SURDEZ: um olhar sobre as diferenças. 5. ed. Porto Alegre, RS: Mediação, 2011. 190 p.

Professor(a) Responsável pela Disciplina:

• Claudia Alquezar Facca

Corpo Docente:

• Mirian Martins de Oliveira

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